多生疏，生疏到需要注意措辞的程度。但这是谁造成的呢？发脾气要冷战的是他，可归结底的原因是她，不是吗？如果不是她非要和许星辙在一起非要与他疏远，也不会成现在的局面。

        时机巧又不巧，远的座位，他看见许星辙偷偷吻了沈未晴的嘴。

        那我也不会次次都考不过你了。许星辙说，我可没有让着你。

        你用这个方法？

        沈未晴抬眉：你又要告诉我一个超纲的办法？

        话里都快把他塑造成一个心机颇深的小人，许星辙严正声明，倾斜：怎么可能。在这段感情里，晕转向的那个人，从来都只会是他。

        不想听她的别，撂下这句话，他扭闪进书架之间，走向坐满同学的读书区。

        沈未晴目送他入人群，才对手里的保温杯轻轻叹一口气，继续找打水房。

        沈未晴多少有些慕强心理，这应该是大分人的通病。她喜欢许星辙，看中的是他在她所没有企及领域的闪光点，是一种对于未能掌控之物的崇拜；真正在一起后，他引她的地方，反而是这些笨拙的时刻。

        许星辙沉：倒是可以，就是麻烦了点。

        她第一时间回看后。高二的同学都埋听着老师的讲题，与书上的内容对应，老师更是致力于传受业，无人在乎这边的情况。所以她只假意挣扎过两下，便任由他去。许星辙的脑袋靠近，刚才他就看过一遍沈未晴的解题过程。

        一报还一报，算是扯平。沈未晴想起她讲完后，许星辙一脸茫然、略有怀疑，还以为漏学了一整章的表情，掩住嘴笑出来：对不起，以后不会了。

        怎么了，有问题吗？沈未晴以为他说自己有错，我想的是先证明出这个，然后就能得出它等于它，再然后就可以证明这个

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        那我期末要小心了。沈未晴开玩笑，谁知你是不是故意勾引我，其实只是想偷走我的名次。

        当她带着装满温水的瓶子在许星辙旁边坐下时，他正好解完面前的题目。沈未晴的过程被高二的老师打断，才写到一半，她一边在桌上找笔，一边回顾刚刚的进度。

        原本，坐在那的人，应该是他。

        仿佛感应到什么，江榆楷从一片默读中抬。

        上回就是，他叽里咕噜讲了半天，过程是很迅速，解法很畅，唯一的问题就是，有个公式超纲了。

        笔没拿到，手倒是被许星辙攥住。

        我以为你什么都会的。她小声感叹。

        许星辙不甘示弱：你上次也用了竞赛理论给我讲题，我一个字也没听懂。

        江榆楷一想这些又恼火起来，他对眼前的人不知是怒还是怨，声音不觉冷几分：没事，反正都是我爸妈出的钱。我要上课，先走了。